Comment articuler des méthodes quantitatives et qualitatives pour avoir une preuve en sciences de l’éducation ?
Résumé
La communication présente un projet d'innovation pédagogique en recherche-action qui a eu lieu à Paris 1, en licence d'économie où des étudiants en TD expérimentaux ont réalisé des vidéos de cours. L'expérience a été étudiée à la fois avec des méthodes quantitatives (notes à l'examen, questionnaires, analyse de données sociodémographiques) et des méthodes qualitatives (entretiens avec les chargés de TD, les étudiants, observation des TD). Elle vise à réfléchir à l'articulation de ces différentes méthodes et de ce qui est transformateur ou non en éducation.