Reducing the split-attention effect of subtitles during video learning: might the use of occasional keywords be an effective solution?

Salomé Cojean; Nicolas Martin

doi:10.3917/anpsy1.214.0417

Article Dans Une Revue L'Année psychologique Année : 2021

Reducing the split-attention effect of subtitles during video learning: might the use of occasional keywords be an effective solution?

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Salomé Cojean

Fonction : Auteur
PersonId : 739629
IdHAL : salome-cojean
ORCID : 0000-0001-8788-7377

Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte

CV

Nicolas Martin

Fonction : Auteur
PersonId : 13870
IdHAL : nmartin
ORCID : 0000-0002-2788-1042

Laboratoire d'Informatique de Grenoble

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Psychologie Education

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Dates et versions

hal-03616023 , version 1 (22-03-2022)

Identifiants

HAL Id : hal-03616023 , version 1
DOI : 10.3917/anpsy1.214.0417

Citer

Salomé Cojean, Nicolas Martin. Reducing the split-attention effect of subtitles during video learning: might the use of occasional keywords be an effective solution?. L'Année psychologique, 2021, Vol. 121 (4), pp.417-442. ⟨10.3917/anpsy1.214.0417⟩. ⟨hal-03616023⟩

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