Readers' perceived task demands and their relation to multiple document comprehension strategies and outcome - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Learning and Individual Differences Année : 2021

Readers' perceived task demands and their relation to multiple document comprehension strategies and outcome

Cornelia Schoor
  • Fonction : Auteur
Jean-François Rouet
Centre de recherches sur la cognition et l'apprentissage [UMR 7295]
CV
Cordula Artelt
  • Fonction : Auteur
Nina Mahlow
  • Fonction : Auteur
Carolin Hahnel
  • Fonction : Auteur
Ulf Kroehne
  • Fonction : Auteur
Frank Goldhammer
  • Fonction : Auteur

Domaines

Psychologie
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Soumis le : lundi 29 novembre 2021-12:53:49

Dernière modification le : lundi 22 avril 2024-09:06:05

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hal-03453389 , version 1 (29-11-2021)

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Citer

Cornelia Schoor, Jean-François Rouet, Cordula Artelt, Nina Mahlow, Carolin Hahnel, et al.. Readers' perceived task demands and their relation to multiple document comprehension strategies and outcome. Learning and Individual Differences, 2021, 88, pp.102018. ⟨10.1016/j.lindif.2021.102018⟩. ⟨hal-03453389⟩

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