Modélisation de l’activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve – Étude épistémologique et enjeux didactiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2014

Modélisation de l’activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve – Étude épistémologique et enjeux didactiques

Domaines

Mathématiques [math] Sciences de l'Homme et Société

Cécile Ouvrier-Buffet  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03452847

Soumis le : samedi 27 novembre 2021-16:02:28

Dernière modification le : mercredi 17 avril 2024-14:39:17

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03452847 , version 1 (27-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03452847 , version 1

Citer

Cécile Ouvrier-Buffet. Modélisation de l’activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve – Étude épistémologique et enjeux didactiques. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014, 2014, Paris, France. ⟨hal-03452847⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-CERGY UPEC LDAR COMUE-NORMANDIE UNIROUEN UNIV-LILLE UP-SCIENCES CY-EDUCATION
15 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More