Repérage des troubles des apprentissages en mathématiques à l’entrée à l’école élémentaire

Peteers Florence

Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Repérage des troubles des apprentissages en mathématiques à l’entrée à l’école élémentaire

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Peteers Florence

Fonction : Auteur
PersonId : 183338
IdHAL : florence-peteers
ORCID : 0000-0001-9517-7076
IdRef : 232607192

CY Cergy Paris Université

Laboratoire de Didactique André Revuz

CV

Domaines

Education

Didactifen.pdf (226.04 Ko)

Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Florence Peteers : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03362220

Soumis le : vendredi 1 octobre 2021-16:29:17

Dernière modification le : lundi 15 avril 2024-20:59:18

Dates et versions

hal-03362220 , version 1 (01-10-2021)

Identifiants

HAL Id : hal-03362220 , version 1

Citer

Peteers Florence. Repérage des troubles des apprentissages en mathématiques à l’entrée à l’école élémentaire. Didactifen, Jul 2020, Visio Conférence, France. ⟨hal-03362220⟩

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