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La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride, des leviers pour l’autonomisation des apprenants ? Résumé accepté.

Paul Pouzergues 1 Marco Cappellini 1
1 LPL - Laboratoire Parole et Langage
Mots-clés : Dispositif hybride Autonomie Pédagogie différenciée Hétérogénéité
Document type :
Journal articles
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03351344
Contributor : Paul Pouzergues Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Wednesday, September 22, 2021 - 11:30:03 AM
Last modification on : Tuesday, January 4, 2022 - 6:46:41 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-03351344, version 1

Collections

TICE | SFERE-PROVENCE | UNIV-AMU | CNRS | LPL-AIX

Citation

Paul Pouzergues, Marco Cappellini. La classe multi-niveaux et la pédagogie différenciée dans un cours hybride, des leviers pour l’autonomisation des apprenants ? Résumé accepté.. Recherches et Applications - FDLM, A paraître. ⟨hal-03351344⟩

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