La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Année : 2019

La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles.

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Clément Pin  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : dimanche 19 septembre 2021-14:20:39

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Identifiants

  • HAL Id : hal-03348574 , version 1

Citer

Clément Pin, Carlo Barone, Denis Fougère. La lecture partagée : un levier pour réduire les inégalités scolaires ? L’évaluation par expérimentation aléatoire d’un dispositif dans des écoles maternelles.. 2019. ⟨hal-03348574⟩

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