How Do French Junior Secondary Schools Operate ? Academic Achievement, Grading and Streaming of Students

Marie Duru-Bellat; Alain Mingat

Chapitre D'ouvrage Année : 1989

How Do French Junior Secondary Schools Operate ? Academic Achievement, Grading and Streaming of Students

(1) , (1, 2)

1
2

Marie Duru-Bellat

Fonction : Auteur
PersonId : 7270
IdHAL : marie-duru-bellat
ORCID : 0000-0003-3927-4335
IdRef : 028942736

Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education

Alain Mingat

Fonction : Auteur
PersonId : 7273
IdHAL : alain-mingat
IdRef : 02703111X

Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education

Centre National de la Recherche Scientifique

Mots clés

Carrière scolaire Effet classe Effet établissement Élève Enseignement secondaire Fonctionnement de l'enseignement Fonctionnement de l'établissement France Lycée Mécanisme de l'orientation Progrès Sélection scolaire

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https://hal.science/hal-03259984

Soumis le : lundi 14 juin 2021-15:44:08

Dernière modification le : jeudi 7 septembre 2023-16:08:10

Dates et versions

hal-03259984 , version 1 (14-06-2021)

Identifiants

HAL Id : hal-03259984 , version 1

Citer

Marie Duru-Bellat, Alain Mingat. How Do French Junior Secondary Schools Operate ? Academic Achievement, Grading and Streaming of Students. Leschinsky, Achim and Mayer, Karl Ulrich. The Comprehensive School Experiment Revisited : Evidence from Western Europe, Peter Lang, pp.62-91, 1989, 3-631-41684-9. ⟨hal-03259984⟩

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