L’enseignement des faits religieux » à l’Université de Nantes et à l’Université de Bordeaux (France) : état des lieux d’un enseignement pluridisciplinaire et enjeux du développement d’une didactique

Anne Vézier (1) , Céline Piot (2) , Charles Mercier (2)

1 INSPÉ Nantes - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Nantes
2 INSPÉ de l'académie de Bordeaux - Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education de l'Académie de Bordeaux

L'article inaugure la rubrique « Tour du monde de la didactique » qui a pour but de mutualiser les expériences des didacticien·ne·s au-delà des différents contextes nationaux et linguistiques. Les auteurs, historiens et formateurs, dégagent les enjeux, les discussions et les conditions présentes d'une formation à l'enseignement des faits religieux en France à partir des cas de Bordeaux et Nantes. Ils montrent ainsi la pertinence d'aborder ce type de formation à partir de plusieurs cadres. Cet enseignement est aussi une question vive pour la formation.

Mots clés: enseignement des faits religieux; enseignement du fait religieux; didactique; laïcité; formation des enseignants

Domaines: Education; Sciences de l'Homme et Société

Anne Vézier, Céline Piot, Charles Mercier. L’enseignement des faits religieux » à l’Université de Nantes et à l’Université de Bordeaux (France) : état des lieux d’un enseignement pluridisciplinaire et enjeux du développement d’une didactique. Revue de didactique des sciences des religions, 2020, 8, pp.204-217. ⟨hal-03241168⟩