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ESTÁGIO E ENSINO MÉDIO: COMPLEXIDADES DE UMA RELAÇÃO

Abstract : Este estudo insere-se no campo das políticas públicas educacionais que orientam as práticas de estágios remunerados para jovens estudantes da etapa do ensino médio (EM). O objetivo é identificar algumas das complexidades produzidas pelo contexto político e prático do exercício de estágios remunerados que realizam alguns estudantes do ensino médio como auxiliares pedagógicos em Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEI). A pesquisa é qualitativa do tipo estudo de caso e a coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas e da observação participante. Utilizaram-se como referencial teórico os estudos dos autores sobre o tempo da juventude e da infância: Melucci (1996), Pais (2006), Kuhlmann (2000) entre outros. Entende-se que a falta de força de trabalho especializada, na cidade de Santa Maria, para atuar na etapa da Educação Infantil (EI) tem propiciado o contrato de jovens da etapa do EM para serem os auxiliares pedagógicos. Porém, a relação entre estágio, juventude e EI produz questões que devem ser refletidas com criticidade sobre o tipo de formação que ser proporcionar, e que vem sendo proporcionada, tanto para os jovens atuarem no mercado do trabalho, uma vez que eles exercem funções que não coincidem com os seus estudos e vontades pessoais, quanto para as crianças pequenas, que acabam sendo atendidas por jovens que não são formados para trabalhar e desenvolver atividades que estimulem o desenvolvimento infantil.
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Journal articles
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03231665
Contributor : Rosa Bortolotti <>
Submitted on : Friday, May 28, 2021 - 9:52:12 AM
Last modification on : Tuesday, June 8, 2021 - 1:58:05 PM
Long-term archiving on: : Sunday, August 29, 2021 - 6:03:20 PM

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  • HAL Id : hal-03231665, version 1

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Rosa Bortolotti, Rosane Carneiro Sarturi. ESTÁGIO E ENSINO MÉDIO: COMPLEXIDADES DE UMA RELAÇÃO. Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp, 2017, 5 (2), pp.131-151. ⟨hal-03231665⟩

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