Article Dans Une Revue
Learning and Instruction
Année : 2016
Grégoire BORST : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02923714
Soumis le : jeudi 27 août 2020-13:47:50
Dernière modification le : jeudi 18 avril 2024-08:36:03
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-02923714 , version 1
- DOI : 10.1016/j.learninstruc.2016.06.004
Citer
Amélie Lubin, Sandrine Rossi, Céline Lanoë, Julie Vidal, Olivier Houdé, et al.. Expertise, inhibitory control and arithmetic word problems: A negative priming study in mathematics experts. Learning and Instruction, 2016, 45, pp.40-48. ⟨10.1016/j.learninstruc.2016.06.004⟩. ⟨hal-02923714⟩
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