Outils sémiotiques pour l’étude de phénomènes d’enseignement-apprentissage des mathématiques

Catherine Houdement; Édith Petitfour

Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Semiotic tools for the study of teaching and learning phenomena in mathematics

Outils sémiotiques pour l’étude de phénomènes d’enseignement-apprentissage des mathématiques

(1) , (2)

1
2

Catherine Houdement

Fonction : Auteur
PersonId : 173779
IdHAL : catherine-houdement
ORCID : 0000-0002-1492-4357
IdRef : 031264085

Laboratoire de Didactique André Revuz

CV

Édith Petitfour

Fonction : Auteur
PersonId : 745488
IdHAL : edith-petitfour
IdRef : 190565292

Laboratoire de Didactique André Revuz

Domaines

Mathématiques [math] Education

Catherine Houdement : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03207693

Soumis le : lundi 26 avril 2021-09:28:53

Dernière modification le : mercredi 17 avril 2024-13:51:04

Dates et versions

hal-03207693 , version 1 (26-04-2021)

Identifiants

HAL Id : hal-03207693 , version 1

Citer

Catherine Houdement, Édith Petitfour. Outils sémiotiques pour l’étude de phénomènes d’enseignement-apprentissage des mathématiques. Journées d’étude LEMME, C.Hache, M.Moulin, E.Petitfour, org., Nov 2018, Paris, France. ⟨hal-03207693⟩

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