Dynamiques des processus d’enseignement-apprentissage : position du problème et déploiement de contextes

Julie Gobert

doi:10.4000/ree.331

Article Dans Une Revue Recherches en éducation Année : 2020

Dynamics of Teaching-Learning Process: Problem Position and Deployment of Contexts

Dynamiques des processus d’enseignement-apprentissage : position du problème et déploiement de contextes

(1)

Julie Gobert

Fonction : Auteur
PersonId : 18481
IdHAL : julie-gobert
ORCID : 0000-0002-9410-7858
IdRef : 183620712

Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

Résumé

La parole des enfants : enjeux épistémologiques, méthodologiques et éthiques Dynamiques des processus d'enseignementapprentissage : position du problème et déploiement de contextes

Domaines

Education Evolution [q-bio.PE] Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences

Fichier principal

ree-331.pdf (891.06 Ko)

Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Julie Gobert : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03199866

Soumis le : vendredi 16 avril 2021-07:42:13

Dernière modification le : dimanche 26 juin 2022-10:23:47

Archivage à long terme le : samedi 17 juillet 2021-18:11:52

Dates et versions

hal-03199866 , version 1 (16-04-2021)

Identifiants

HAL Id : hal-03199866 , version 1
DOI : 10.4000/ree.331

Citer

Julie Gobert. Dynamiques des processus d’enseignement-apprentissage : position du problème et déploiement de contextes. Recherches en éducation, 2020, 39, ⟨10.4000/ree.331⟩. ⟨hal-03199866⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE UNIV-AMU HIPHISCITECH SFERE-PROVENCE ADEF INCIAM

34 Consultations

96 Téléchargements