Le développement des écoles et pédagogies différentes depuis le début des années 2000 : état des lieux et perspectives - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles Année : 2017

Introduction

Le développement des écoles et pédagogies différentes depuis le début des années 2000 : état des lieux et perspectives

Dates et versions

hal-03174464 , version 1 (19-03-2021)

Identifiants

Citer

Marie-Anne Hugon, Muriel Epstein, Marie-Laure Viaud. Le développement des écoles et pédagogies différentes depuis le début des années 2000 : état des lieux et perspectives. SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2017, 10 (1), pp.119. ⟨10.3917/spec.010.0119⟩. ⟨hal-03174464⟩
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