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Reformuler... ou comment prendre en compte les réponses des élèves pour avancer dans l'interaction ?

Dalila Moussi 1 
1 Théodile-CIREL
CIREL - Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 : EA1764
Document type :
Journal articles
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03070190
Contributor : Dalila Moussi Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, December 15, 2020 - 5:04:29 PM
Last modification on : Tuesday, December 6, 2022 - 12:42:12 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-03070190, version 1

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Citation

Dalila Moussi. Reformuler... ou comment prendre en compte les réponses des élèves pour avancer dans l'interaction ?. Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français, 2015. ⟨hal-03070190⟩

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