Continuer la culture
Résumé
L’auteur se propose d’analyser l’apport de la didactique du texte littéraire en didactique des langues, particulièrement en FLE. Elle s’attache à mettre en évidence l’importance du principe de culture qui renvoie tout apprentissage à un véritable cheminement de la pensée et place au premier plan d’une part la question des valeurs et d’autre part l’élève comme sujet transculturel. Ce faisant elle montre l’importance du concept d’appropriation et propose deux principes d’action didactique : la mise en réseau et la co-construction des savoirs. Elle met en évidence l’importance d’un support : le texte littéraire et d’un outil : le cahier de littérature dans cette mise en tension du même et de l’autre fondatrice du geste didactique. En s’appuyant sur des exemples concrets elle approfondit l’approche culturelle d’une langue en articulant problématique de recherche et processus de formation.