Pédagogie universitaire et numérique : le défi d’une éthique de l’attention

Christophe Point

doi:10.18162/ritpu-2020-v17n2-04

Article Dans Une Revue Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire Année : 2020

Pédagogie universitaire et numérique : le défi d’une éthique de l’attention

(1)

1

Christophe Point

Fonction : Auteur

Education, Cultures, Politiques

Mots clés

professional ethics digital tools pragmatism democratic ethics University pedagogy

Pédagogie universitaire éthique professionnelle numérique attention pragmatisme éthique démocratique

Domaines

Education

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Dates et versions

hal-03030370 , version 1 (30-11-2020)

Identifiants

HAL Id : hal-03030370 , version 1
DOI : 10.18162/ritpu-2020-v17n2-04

Citer

Christophe Point. Pédagogie universitaire et numérique : le défi d’une éthique de l’attention. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2020, 17 (2), pp.30 - 47. ⟨10.18162/ritpu-2020-v17n2-04⟩. ⟨hal-03030370⟩

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