Apprentissage de la pensée informatique par des étudiants en informatique (au XXIe siècle)

Julien Gossa (1) , Benoît Naegel (2) , Mathieu Zimmermann

1 ICube - Laboratoire des sciences de l'ingénieur, de l'informatique et de l'imagerie
2 LSIIT / MIV - Laboratoire des Sciences de l'Image, de l'Informatique et de la Télédétection, équipe MIV

Cet article s'intéresse au problème de l'acquisition de la pensée informatique par desétudiants en informatique. Aujourd'hui, les technologies logicielles et matérielles permettent de concevoir rapidement des applications complexes, sans avoirà maitriser l'algorithmique ni rencontrer de problèmes de performances. La pensée informatique n'est donc plus nécessaireà l'exercice du métier d'informaticien. Cet article présente trois expériences pédagogiques visantà accompagner l'acquisition de cette pensée par desétudiants en DUT informatique. L'enseignement principal de cetteétude est que l'acquisition de la pensée informatique par des informaticiens est favorisée par des dispositifs ren-dant cette pensée indispensableà la résolution de problèmes concrets, découverts par l'apprenant lui-même. Mots-clés pensée informatique, informaticiens, expériences pédagogiques.

Domaines: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Julien Gossa, Benoît Naegel, Mathieu Zimmermann. Apprentissage de la pensée informatique par des étudiants en informatique (au XXIe siècle). Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH'17), Jun 2017, strasbourg, France. ⟨hal-02971782⟩