Des « schémas théoriques » aux « réalités de l’Éducation nationale » : deux études de cas

Clémence Cardon-Quint

doi:10.4000/books.igpde.12662

Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Des « schémas théoriques » aux « réalités de l’Éducation nationale » : deux études de cas

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Clémence Cardon-Quint

Fonction : Auteur
PersonId : 172017
IdHAL : clemence-cardon-quint
ORCID : 0000-0002-1736-3401
IdRef : 150659067

Centre d'études des mondes moderne et contemporain

CV

Mots clés

education expenditure French PPBS state budget

RCB dépenses d'éducation histoire de France budget de l'Etat

Domaines

Histoire Economies et finances Education

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https://hal.science/hal-02926882

Soumis le : mardi 1 septembre 2020-10:47:39

Dernière modification le : lundi 24 avril 2023-13:04:08

Dates et versions

hal-02926882 , version 1 (01-09-2020)

Identifiants

HAL Id : hal-02926882 , version 1
DOI : 10.4000/books.igpde.12662

Citer

Clémence Cardon-Quint. Des « schémas théoriques » aux « réalités de l’Éducation nationale » : deux études de cas. Florence Descamps; Philippe Bezès; Sébastien Kott. L'invention de la gestion des finances publiques. Le moment RCB ou le rêve d'un gouvernement rationnel 1963-1978, IGPDE, 2021, ⟨10.4000/books.igpde.12662⟩. ⟨hal-02926882⟩

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