 |
Free and accessible knowledge |
Journal articles
Évaluer par QCM en fin d’école: stratégies et degrés de certitude.
Résumé : L'utilisation des QCM, en particulier dans les évaluations à grande échelle, se développe de plus en plus sans que soient interrogées les stratégies utilisées par les élèves pour répondre à ce type de questions, notamment en mathématiques. La recherche que nous présentons dans cet article vise à étudier la façon dont des élèves de fin de CM2 procèdent pour répondre à des QCM dans le domaine numérique et le degré de certitude qu'ils accordent à leur réponse. Des comparaisons selon le niveau de connaissance de l'élève et selon les stratégies de réponse qu’il emploie viennent compléter des considérations plus globales.
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02912793
Contributor : Nadine Grapin Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, August 6, 2020 - 4:58:28 PM
Last modification on : Wednesday, October 27, 2021 - 3:49:30 PM
Contributor : Nadine Grapin Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, August 6, 2020 - 4:58:28 PM
Last modification on : Wednesday, October 27, 2021 - 3:49:30 PM