J. Adell, Los MOOC, en la cresta de la ola, 2013.

L. Albó, M. Gisbert, M. Oliver, and T. Sancho, Projecte MOOCs Universitats-SUR Informe final. Anàlisi de l'experiència. 14MOOCs14. Barcelona: Generalitat de Catalunya, 2015.

B. López, E. Y-càmara-sempere, and H. , El català com a L2: l'aprofitament de les TIC per a l'aprenentatge lingüístici en un contexte castellanitzat, vol.51, pp.139-153, 2016.

E. Cano, M. Fernández, and L. Crescenzi, Cursos en Línea Masivos y Abiertos: 20 expertos delinean el estado de la cuestión. Encuesta a expertos españoles de tecnología educativa, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, vol.14, issue.2, pp.21-33, 2015.

A. Comas-quinn, Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de lenguas', marcoELE, vol.13, 2011.

J. Cummins, Interdependecia lingüística y desarrollo educativo de los niños bilingües, pp.37-61, 1983.

E. Dixon and T. , Researching language learner interaction online: from social media to MOOCs, 2015.

S. Downes, The Quality of Massive Open Online Courses, 2013.

R. Escolano-lópez and J. Rovira-collado, Els MOOC avui. Perspectives des de la segona edició de XarxaMOOC', en L'espai de Xarxa Vives de Universitats, 2014.

L. García-aretio, MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?', RIED. Revista Iboeroamericana de Educación a Distancia 18(1), 2015.

M. Halliday, El lenguaje como semiótica social. Interpretación social del lenguaje y del significado. México: Fondo de Cultura Económica, 1982.

B. Heinsch and M. Rodríguez-pérez, MOOC: un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, 2015.

P. Hernández-mercedes, El aula virtual de español (AVE): un entorno para el aprendizaje autónomo', en Autonomia di apprendimento : atti della V giornata di studio sui materiali didattici per l'insegnamento delle lingue straniere Firenze, 2010.

P. Hernández-mercedes, La integración de las TIC en la clase de ELE. Panorama de una (r)evolución, Revista Internacional de Lenguas Extranjeras RILE, vol.1, 2012.

N. Leal-rivas, S. En-chiapello, C. González-royo, and T. Martín-sánchez, Personalizar estrategias cognitivas y discursivas en entornos digitales: experiencia con un curso EFE para médicos italianos, Telecollaborazione e corpus per lo studio di lingua e cultura, 2017.

N. Leal-rivas, J. Rovira-collado, and R. Escolano, XARXAMOOC, the first LMOOC for students of Xarxa Vives. A model proposal for futures MOOCs for Languages for Specific Purposes, en Incalcaterra McLoughlin L. y Villarini, A. E-Learning, MOOCs and Foreign Languages: Research, Studies and Experiences, 2018.

E. Martín-monje and . Bárcena, Language MOOCs: Providing learning, transcending boundaries, 2014.

V. Pascual-granell, El tractament de les llengües en un model d'educació plurilingüe per al sistema educatiu valencià. València: Generalitat Valenciana-Conselleria de Cultura, 2006.

P. Pernías and S. Luján, Los MOOC: orígenes, historia y tipos'. Comunicación y Pedagogía, pp.41-47, 2013.

K. Qian and . Bax, Beyond the language classroom: Researching MOOCs and other innovations, 2017.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01550840

F. Rosell-aguilar, State of the App: A Taxonomy and Framework for Evaluating Language Learning Mobile Applications' CALICO, Journal, vol.34, issue.2, 2017.

J. Rovira-collado, S. Montserrat-i-buendia, R. Escolano-lópez, and J. A. Conca-pardo, MOOC para la enseñanza de lenguas. Diseño, análisis y dificultades de XarxaMooc', en Comunica 2.0. Escribir en Internet, pp.193-202, 2013.

. Rovira-collado, . Leal-rivas, and R. Escolano-lópez, Comparación de dos modelos de Open Courses para la didáctica de las lenguas: de XarxaMOOC a los MOOC de Federica', en Aprendizajes plurilingües y literarios, Nuevos enfoques didácticos, pp.1021-1032, 2016.

S. Gargallo and I. , Análisis contrastivo, análisis de errores e interlengua en el marco de la lingüística contrastiva, 1993.

G. Siemens, Neoliberalism and MOOCs: Amplifying nonsense', ElearnSpace, 2013.

A. Teixeira, C. Neves, I. Hevia, A. M. Santos, T. Pinto et al., Informe sobre Recursos Educativos Abiertos (REA) y Cursos Online Masivos en Abierto (MOOCs)', en MOOC-Maker. Construction of Management Capacities of MOOCs in Higher Education, 2017.

, Basic Guide to Open Educational Resources (OER), UNESCO, 2011.

V. Cano and E. , La expansión del conocimiento en abierto: los MOOC, 2013.

D. Wiley, Openness as Catalyst for an Educational Reformation, EDUCAUSE Review, vol.45, issue.4, pp.14-20, 2010.

D. Wiley, T. J. Bliss, and M. Mcewen, Open Educational Resources: A review of the Literature', en Spector, 2014.

M. Zapata-ros, Enseñanza Universitaria en línea, MOOC y aprendizaje divergente, 2013.