Prise en compte de l'élève au sein de la Théorie Anthropologique du Didactique - Archive ouverte HAL

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Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Prise en compte de l'élève au sein de la Théorie Anthropologique du Didactique

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Marie-Caroline Croset

Fonction : Auteur
PersonId : 182734
IdHAL : marie-caroline-croset
ORCID : 0000-0003-2399-5883

Laboratoire d'Informatique de Grenoble

Marie-Line Gardes

Fonction : Auteur
PersonId : 182754
IdHAL : marie-line-gardes
ORCID : 0000-0003-2448-2238
IdRef : 185178332

Institut des Sciences cognitives Marc Jeannerod - Laboratoire sur le langage, le cerveau et la cognition

Elann Lesnes-Cuisiniez

Fonction : Auteur
PersonId : 1227634
IdHAL : elann-lesnes
ORCID : 0000-0002-0215-3700
IdRef : 263472051

Brigitte Grugeon-Allys

Fonction : Auteur
PersonId : 1105838
ORCID : 0000-0002-9769-8219

Domaines

Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Education Mathématiques [math]

Marie-Caroline Croset : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-02519358

Soumis le : mercredi 25 mars 2020-23:58:19

Dernière modification le : vendredi 5 avril 2024-03:09:45

Dates et versions

hal-02519358 , version 1 (25-03-2020)

Identifiants

HAL Id : hal-02519358 , version 1

Citer

Marie-Caroline Croset, Marie-Line Gardes, Elann Lesnes-Cuisiniez, Brigitte Grugeon-Allys. Prise en compte de l'élève au sein de la Théorie Anthropologique du Didactique. 20e école d’été de didactique des mathématiques,, Oct 2019, Autrans, France. ⟨hal-02519358⟩

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