Explorer les imaginaires plurilingues pour interroger le sens et les enjeux situés de problématiques de minorisation sociolinguistique
Résumé
L’article, co-écrit, propose le regard croisé de deux chercheures qui, dans la perspective d’une sociolinguistique qualitative et critique, s’intéressent aux problématiques de minorisation sociolinguistique en y entrant par les imaginaires plurilingues, par la question du sens et des enjeux que des individus, marqués par l’expérience de langues maternelles socialement minorées, confèrent à la disparité statutaire de leurs langues. Le développement met à l’analyse trois histoires de langues reconstruites à partir d’entretiens semi-directifs menés avec des étudiants africains francophones poursuivant leurs études en France, qui montrent des manières diverses de vivre, ressentir, comprendre, construire et déconstruire la pluralité linguistique inégalitaire, la minorisation linguistique.