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Formation des enseignants en charge d’élèves allophones d’hier à aujourd’hui: quelles perspectives?

Catherine Mendonça Dias 1 Brahim Azaoui 2 Fatima Chnane-Davin 3
1 DILTEC - DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288
2 LIRDEF - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
3 ADEF - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
Document type :
Book sections
Complete list of metadatas
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02471796
Contributor : Fatima Chnane-Davin <>
Submitted on : Sunday, February 9, 2020 - 1:11:21 PM
Last modification on : Friday, February 5, 2021 - 10:06:07 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-02471796, version 1

Collections

TICE | UNIV-MONTP3 | ADEF | EDUC | SFERE-PROVENCE | DILTEC | UNIV-PARIS3 | LIRDEF | UNIV-MONTPELLIER | UNIV-AMU | USPC

Citation

Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin. Formation des enseignants en charge d’élèves allophones d’hier à aujourd’hui: quelles perspectives?. Lambert Lucas, collection Didactique des langues maternelles et étrangères. Allophonie. Inclusion et langues des enfants de migrants à l'école, pp.123-140, 2020, 978-2-35935-300-6. ⟨hal-02471796⟩

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