Contrôle et régulation de la compréhension : l'acquisition de stratégies de 8 à 11 ans

Aurélie Nardy (1) , Maryse Bianco (2) , Françoise Toffa (2) , Martine Rémond (2) , Philippe Dessus (2)

1 LIDILEM - LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
2 LSE - Laboratoire des Sciences de l'Éducation (Grenoble)

La recherche présentée ici a pour objectif de décrire le développement des comportements de contrôle et de régulation de la compréhension (désignés par le terme de stratégies de compréhension en lecture dans la littérature) à partir du recueil de verbalisations d'auto-explications au cours de la lecture.

Mots clés: Compréhension; Lecture; Stratégies; Auto-explication; Ecole élémentaire

Domaines: Education

Aurélie Nardy, Maryse Bianco, Françoise Toffa, Martine Rémond, Philippe Dessus. Contrôle et régulation de la compréhension : l'acquisition de stratégies de 8 à 11 ans. 2012. ⟨hal-02462321⟩