Le prove INVALSI per la classe V: considerazioni sintattiche (e qualche suggerimento)

Diego Pescarini (1)

1 BCL, équipe Dialectologie et Linguistique formelle

Le prove INVALSI per la classe V: considerazioni sintattiche (e qualche suggerimento) Questo contributo analizza le prove INVALSI del grado 5 fino all'anno 2019. L'obiettivo del lavoro è discutere alcuni aspetti sintattici relativi formulazione delle prove. Parole chiave: sintassi, morfologia, INVALSI, scuola, parola5. 1. Introduzione Questo contributo discute alcuni aspetti sintattici relativi alla formulazione delle prove INVALSI (Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione). Perché proprio le prove INVALSI? La valutazione nazionale è uno strumento molto potente di omogeneizzazione delle pratiche didattiche e, se bene utilizzato, può fungere anche da motore di innovazione pedagogica secondo le linee tracciate, pur fra qualche ambiguità, nelle Indicazioni nazionali (Pescarini 2017). Le Indicazioni, dato il carattere volutamente ampio e programmatico, non hanno la forza di incidere sulle pratiche didattiche, che spesso-specialmente in ambito grammaticale-sono una ripetizione di modelli educativi che già da decenni sono ritenuti sorpassati (De Mauro 1975). Mi pare quindi che le prove INVALSI possano essere un luogo ideale per orientare lo studio della grammatica (mi riferisco qui soprattutto agli aspetti morfo-sintattici) verso un paradigma più rigoroso e meno arbitrario. La struttura del contributo è la seguente: il §2 contiene qualche breve considerazione sulla natura delle prove INVALSI, mentre i paragrafi successivi si concentrano su aspetti specifici quali

Domaines: Linguistique

Diego Pescarini. Le prove INVALSI per la classe V: considerazioni sintattiche (e qualche suggerimento). Società di Linguistica Italiana. Insegnare Linguistica: Basi Epistemologiche, Metodi, Applicazioni, Officinaventuno, In press, Insegnare Linguistica: Basi Epistemologiche, Metodi, Applicazioni. ⟨hal-02446821⟩