Musique et développement langagier

Aline Frey (1) , Aude Sappey-Marinier (2)

1 LUTIN - Laboratoire des Usages en Technologies d'Information Numériques
2 UPEC ESPE Créteil - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil

Cette expérimentation teste l'hypothèse selon laquelle un entrainement musical faciliterait le déve-loppement des capacités langagières. A cette fin, nous avons évalué les compétences langagières (fluidité de lecture, répétition de mots, suppression syllabique et phonémique, compréhension orale et écrite) de 20 enfants tout-venant d'une classe de CE2 avant et après 15 séances de musique pour 10 d'entre eux (groupe expérimental) vs 15 séances de dessin pour les 10 autres (groupe contrôle). Les résultats montrent une augmentation significative des compétences langagières pour le groupe ayant suivi l'entrainement musical, par rapport aux performances du groupe contrôle. Ces résultats sont discutés à la lumière des théories du transfert d'apprentissage entre la musique et le langage. Ils proposent ainsi de nouvelles pistes pédagogiques pour faciliter la maitrise des compétences im-pliquées en lecture. Effet d'un entrainement musical sur les compétences langagières chez des enfants de CE2.

Mots clés: Music; Language; Development; School-aged children; Behavioral-verbal

Mots clés: Musique; Transfert d'apprentissage; Etude longitudinale; Langage

Domaines: Psychologie

Aline Frey, Aude Sappey-Marinier. Musique et développement langagier. Ressources, 2018, Lecture et écriture : des recherches en ESPE, 19. ⟨hal-02430656⟩