Les approches plurielles : des outils d’enseignement et de formation pour aider les enseignants à gérer l’hétérogénéité de la classe de langue - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2018

Les approches plurielles : des outils d’enseignement et de formation pour aider les enseignants à gérer l’hétérogénéité de la classe de langue

Michel Candelier
Centre de recherche en éducation de Nantes
CV
Maddalena de Carlo
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education Linguistique

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https://hal.science/hal-02428014

Soumis le : samedi 4 janvier 2020-18:42:57

Dernière modification le : mercredi 27 avril 2022-04:00:22

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Dates et versions

hal-02428014 , version 1 (04-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02428014 , version 1

Citer

Michel Candelier, Maddalena de Carlo. Les approches plurielles : des outils d’enseignement et de formation pour aider les enseignants à gérer l’hétérogénéité de la classe de langue. Elena Da Silva Akborisova; Louise Ouvrard. L'hétérogénéité dans la classe de langue: Comment et pourquoi différencier ?, Archives contemporaines, pp.7-29, 2018. ⟨hal-02428014⟩

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