Conception collective d’une ressource numérique au sein d’une ingénierie coopérative : une étude de cas en anglais.

Nolwenn Quéré (1) , Valérie Legault , Carole Le Henaff (1) , Brigitte Gruson (1) , Régine Ballonad-Berthois , Alan Coughlin (1) , Aurélie Desgranges , Sabrina Srey

1 CREAD EA 3875 - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

Dans cet article, nous présentons une étude de cas concernant un collectif composé d'enseignants et de chercheurs en langues. Celui-ci, constitué en lien avec le projet de recherche e FRAN IDEE, étudie les questions d'appropriation du numérique par les enseignants afin d’identifier des usages pouvant favoriser le développement de l'autonomie des élèves. Nous donnons à voir les effets de la conception collective, sur les activités construites mais également sur les connaissances des acteurs impliqués dans ce travail, en pointant les apports d'une ingénierie coopérative sur la dynamique de groupe. Nous mobilisons la théorie de l'approche documentaire (Gueudet et Trouche, 2010) afin de souligner le développement professionnel des acteurs en nous appuyant, entre autres, sur la notion de système de ressources individuel.

Mots clés: open educational resources; cooperative engineering; collective work; Key-words: Foreign languages didactics; professional development

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Education

Nolwenn Quéré, Valérie Legault, Carole Le Henaff, Brigitte Gruson, Régine Ballonad-Berthois, et al.. Conception collective d’une ressource numérique au sein d’une ingénierie coopérative : une étude de cas en anglais.. 1er Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, Jun 2019, Rennes, France. ⟨hal-02422162⟩