Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?

Cédric Fluckiger (1) , Eric Delamotte (2) , Alexandre Serres (3, 4) , Marlène Loicq (5) , Odile Chenevez , Marie-Laure Compant La Fontaine (6) , Ivana Ballarini (7)

1 Théodile-CIREL
2 ESO - Espaces Géographiques et Sociétés
3 PREFICS EA 7469 - Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique
4 URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire - Unité Régionale de Formation à l'Information Scientifique et Technique de Bretagne et des Pays de la Loire
5 UNIROUEN - Université de Rouen Normandie
6 ESPE Caen - École supérieure du professorat et de l'éducation - Académie de Caen
7 GRCDI - Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l’Information

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Linguistique; Sciences de l'information et de la communication

Cédric Fluckiger, Eric Delamotte, Alexandre Serres, Marlène Loicq, Odile Chenevez, et al.. Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?. Quelles éducations au numérique, en classe et pour la vie ?, Jan 2016, Namur, Belgique. ⟨hal-02404723⟩