Enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes à Mayotte : d'aujourd'hui à demain

Maryvonne Priolet (1)

1 ICARE - Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation

Favoriser l’enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes mathématiques dès l’école primaire, tel est l’objectif visé par le cadre didactique et pédagogique R2C2 basé sur une approche systémique. La présente communication dans le cadre de la Semaine de la Science 2019 à Mayotte est organisée en quatre grandes parties : -Le constat répété des difficultés des élèves dès l’école élémentaire dans le domaine de la résolution des problèmes mathématiques à énoncés verbaux, -La description de R2C2 et des principes qui le sous-tendent, avec son explicitation au regard du cadre théorique composite retenu, -Aujourd’hui à Mayotte, quelles pratiques d’enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes en classes élémentaires ? Peut-on parler d’une singularité mahoraise ? -Demain à Mayotte, quels obstacles lever pour améliorer les compétences des élèves pour résoudre des problèmes mathématiques ? quels leviers ? quelles perspectives envisager ?

Mots clés: résolution de problèmes à énoncés verbaux; école élémentaire; Mayotte; cadre R2C2

Domaines: Education

Maryvonne Priolet. Enseignement-apprentissage de la résolution de problèmes à Mayotte : d'aujourd'hui à demain. Colloque Fête de la science 2019 - Demain les mathématiques à Mayotte, Nov 2019, Kwale, Mayotte. ⟨hal-02378849⟩