Numérique et éducation : encore un coup de "tablette magique" ?

Résumé : Face aux enjeux du numérique pour l’École, les pouvoirs publics répondent par de grands plans d’équipements. Ils font fausse route, ignorant que les vraies inégalités résident dans les usages et que les meilleures réponses sont territoriales et pédagogiques. Quelles sont les pratiques numériques des adolescents dans leurs contextes socio-éducatifs ? Les travaux en anthropologie des usages révèlent de profondes inégalités sociales, éducatives et numériques, qui questionnent les plans d’équipement massifs (ordinateurs et internet hier, tablettes aujourd’hui). Ne faudrait-il pas, au contraire, miser sur la construction patiente d’une véritable éducation au numérique, avec des politiques publiques stables, des équipes enseignantes motivées et des parents mobilisés ? Et, au fond, s’interroger : quelle pensée politique pour le numérique dans l’éducation ? Quelle stratégie de mise en œuvre ?
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Journal articles
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02345608
Contributor : Raphaël Magnan <>
Submitted on : Monday, November 4, 2019 - 3:44:01 PM
Last modification on : Wednesday, November 6, 2019 - 1:36:49 AM

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  • HAL Id : hal-02345608, version 1

Citation

Pascal Plantard. Numérique et éducation : encore un coup de "tablette magique" ?. Administration et Education, Association Française des Acteurs de l'Éducation - afae.fr, 2015, https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2015-2-page-63.htm#. ⟨hal-02345608⟩

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