JEN.cards : un outil pour faciliter la conception collaborative de learning games

Audrey Serna (1) , Aurélien Tabard (1) , Valérie Emin-Martinez (2)

1 SICAL - Situated Interaction, Collaboration, Adaptation and Learning
2 EA S2HEP - Sciences et Société ; Historicité, Éducation et Pratiques

La conception de learning games est un processus complexe mobilisant des concepteurs de différents domaines et impliquant de nombreux savoir-faire. De façon à faciliter la communication et le partage d'expertise, il est important de disposer d'outils pour animer les séances de conception. Nous présentons dans cet article un outil de conception basé sur des cartes. Il permet, de façon simple et peu couteuse, d'instaurer un langage commun entre les concepteurs pour explorer les différentes dimensions qui caractérisent les learning games. Le jeu de cartes, appelé JEN.cards, a été conçu dans le cadre d'un projet de recherche centré sur la conception collaborative de jeux épistémiques numériques (JEN), un sous-ensemble de learning games. Il a été utilisé par des équipes de conception pluridisciplinaires pour la conception de deux jeux. Nous montrons à travers ces exemples comment ces cartes peuvent être utilisées pour favoriser la créativité dans le processus de conception mais également pour intégrer des contraintes ou des besoins spécifiques dès les premières phases de conception.

Mots clés: Design tools; design cards; User-Centered Design; participatory design; learning games

Domaines: Interface homme-machine [cs.HC]; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Audrey Serna, Aurélien Tabard, Valérie Emin-Martinez. JEN.cards : un outil pour faciliter la conception collaborative de learning games. Proceedings of the JEN workshop, EIAH conference, 2015, Agadir, Maroc. ⟨hal-02333676⟩