Le numérique éducatif à l'école élémentaire en tension entre politiques nationales, politiques locales et logiques d'appropriation par les enseignants

Émilie Besneville 1 Caroline Brillant 1 Maram Caesar 1 Jean-François Cerisier 1 Bruno Devauchelle 1 Hassina Kechaï 1 Isabelle Féroc-Dumez 1 Sylvie Fortin 1 Alexandra Lagrange 1 Fabienne Lancella 1 Benjamin Néa 1 Stéphanie Netto 1 Aurélien Nguyen 1 Lucie Pottier 1 Laëtitia Pierrot 1 Sophie Raclin 1 Sergio Ramirez 1 Julie Rançon 1 Émilie Remond 1 Maher Slouma 1 Melina Landa 1
1 TECHNÉ - EA 6316 - Technologies Numériques pour l'éducation
Résumé : Cet article rend compte d'un travail de recherche réalisé par le laboratoire Techné de l'université de Poitiers portant sur le numérique éducatif à l'école élémentaire en France métropolitaine. Il découle d'une étude menée entre 2018 et 2019 et dont les principaux résultats ont été transmis à la Cour des comptes dans le cadre d'une contribution à ses travaux sur le sujet. Après une présentation des principaux résultats de l'étude centrale dans la première partie de l'article, les deux parties suivantes proposent d'aborder deux prolongements spécifiques identifiés : les liens entre équipements numériques disponibles et usages des enseignants et la confrontation entre politiques publiques et discours de terrain.
Mots-clés : Mots-clés: Numérique éducatif écoles primaires politiques publiques territorialisation usages analyse de discours appropriation
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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02314186
Contributor : Catherine Duray Nesme <>
Submitted on : Friday, October 11, 2019 - 7:48:49 PM
Last modification on : Monday, January 13, 2020 - 2:26:02 PM

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Besneville_Oct2019.pdf
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  • HAL Id : hal-02314186, version 1

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TICE | UNIV-POITIERS | TECHNE | ECOLE_RESEAUX

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Émilie Besneville, Caroline Brillant, Maram Caesar, Jean-François Cerisier, Bruno Devauchelle, et al.. Le numérique éducatif à l'école élémentaire en tension entre politiques nationales, politiques locales et logiques d'appropriation par les enseignants. Ecoles, territoires et numérique : quelles collaborations ? quels apprentissages ?, Oct 2019, Clermont-Ferrand, France. ⟨hal-02314186⟩

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