Vrai ou faux ? Parlons-en !
Résumé
En mathématiques, nous avons des usages langagiers. Les élèves découvrent en même temps les objets mathéma-tiques et la façon dont on en parle. Quelle compréhension ont-ils des implicites de nos formulations ? Comment travailler ces questions ? Étude d'un cas : la quantification implicite de l'implication.
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte