Perception de libertés de choix et autorégulation : Interroger la place de la coopération dans le projet d'apprentissage d'adultes salariés en formation à distance
Résumé
La communication présente une recherche doctorale dans le domaine de la e-Formation. Sur le plan empirique,
elle sollicite des étudiants en formation continue inscrits dans un Master Management et Stratégies d’Entreprise,
qui se déroule intégralement à distance (e-Learning). Une des finalités de cette recherche est de vérifier s’il existe
des liens entre la perception que les étudiants ont des libertés de choix offertes par ce dispositif institué (son degré
d’ouverture) et leurs comportements de gestion autorégulée des composantes du dispositif. Puis, de comprendre
la nature de ces liens. En corollaire, cette étude amène à questionner la place qu’occupe la dimension coopérative
dans le projet d’apprentissage d’adultes salariés. Après développement du cadre théorique mobilisé, des hypothèses et de la méthodologie de recueil de données, nous nous appuyons sur une analyse thématique du corpus d’entretiens pour montrer que, bien qu’ils manifestent un besoin d’affiliation, les étudiants privilégient une gestion rationalisée et individuelle de leur projet d’apprentissage, au détriment de pratiques de coopération.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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