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Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Dimension agentive du processus enseignement apprentissage et configurations de ressources : le cas des élèves ingénieurs

Sandra Safourcade
Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique
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https://hal.science/hal-02169810

Soumis le : lundi 1 juillet 2019-15:07:17

Dernière modification le : lundi 13 décembre 2021-12:02:59

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Identifiants

  • HAL Id : hal-02169810 , version 1

Citer

Sandra Safourcade. Dimension agentive du processus enseignement apprentissage et configurations de ressources : le cas des élèves ingénieurs. Journées transversales en sciences humaines et sociales, Université Rennes 2, May 2017, Rennes, France. ⟨hal-02169810⟩

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