Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français

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Contributor : Raphaël Magnan <>
Submitted on : Monday, July 1, 2019 - 10:53:41 AM
Last modification on : Tuesday, July 2, 2019 - 1:47:31 AM

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  • HAL Id : hal-02169368, version 1

Citation

Caroline Viriot-Goeldel, Jacques Crinon, Céline Piquée, Jérôme Riou. Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français. Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, SILE, Jun 2017, Ajaccio, France. ⟨hal-02169368⟩

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