Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français

Caroline Viriot-Goeldel (1) , Jacques Crinon (2) , Céline Piquée (3) , Jérôme Riou (4)

1 ESCOL - Éducation et scolarisation
2 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail
3 CREAD EA 3875 - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique
4 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation

Domaines: Education

Caroline Viriot-Goeldel, Jacques Crinon, Céline Piquée, Jérôme Riou. Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français. Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, SILE, Jun 2017, Ajaccio, France. ⟨hal-02169368⟩