Que nous révèlent les projets "à finalité innovante" sur la recherche en didactique des langues ?
Résumé
Cette communication se donne pour but de faire ressortir, à travers deux projets universitaires qui sont censés marquer l'évolution des pratiques formatives en langues – les projets Galanet et Innovalangues – les préoccupations des chercheurs en matière d’enseignement-apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur. Nous nous interrogerons dans un premier temps sur la manière dont les positions adoptées se traduisent dans les actions de recherche et orientent les pratiques. Nous illustrerons ensuite un certain nombre d’options pédagogiques retenues et apprécierons de quelle manière ces approches innovantes sont mises à l’épreuve du terrain.