Quand l’élève devient auteur.e : analyse didactique d’ateliers BD-sciences - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Tréma Année : 2019

Quand l’élève devient auteur.e : analyse didactique d’ateliers BD-sciences

C. de Hosson
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Laurence Bordenave
  • Fonction : Auteur
STIMULI
Pierre-Laurent Daures
  • Fonction : Auteur
STIMULI
Nicolas Decamp
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Christophe Hache
IREM de Paris
CV
Julie Horoks
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Isabelle Kermen
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV

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https://hal.science/hal-02102984

Soumis le : mercredi 17 avril 2019-21:04:15

Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:06

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hal-02102984 , version 1 (17-04-2019)

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Citer

C. de Hosson, Laurence Bordenave, Pierre-Laurent Daures, Nicolas Decamp, Christophe Hache, et al.. Quand l’élève devient auteur.e : analyse didactique d’ateliers BD-sciences. Tréma, 2019, 51, ⟨10.4000/trema.4895⟩. ⟨hal-02102984⟩

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