Le défi de la présence ou comment trouver la juste distance
Résumé
Partant des propos tenus par des enseignants chercheurs d’une école d’ingénieurs de l’enseignement supérieur français sur leur activité l’enseignement, cette contribution a pour objectif d’apporter un regard nouveau sur la pédagogie en l’interrogeant à partir du couple de notions présence/distance. Saisir la place de ces concepts dans l’organisation de l’activité enseignante permet d’avancer dans la compréhension de leur travail et de ses effets en situation.