Conception de jeux sérieux par les formateurs et enseignants, le cas de la formation initiale de jeunes adultes

Mathieu Vermeulen (1, 2)

1 IMT Lille Douai - Ecole nationale supérieure Mines-Télécom Lille Douai
2 MOCAH - Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain

Nous proposons dans cette communication une méthodologie de conception de jeux sérieux en vue d'une intégration dans les formations de jeunes adultes. Nous donnerons, au regard de retours d'expérience récents et de travaux autour de l'accompagnement des formateurs, des critères pour faciliter la conception et l'usage de ces jeux sérieux.

Domaines: Education; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Mathieu Vermeulen. Conception de jeux sérieux par les formateurs et enseignants, le cas de la formation initiale de jeunes adultes : Symposium Digitalisation du champ de l’insertion, les pratiques d’accompagnement et logiques de professionnalisation à l’œuvre. e-formation 2018, Mar 2018, Villeneuve d'Ascq, France. ⟨hal-02080022⟩