De la formation à la pratique : que peut nous apprendre l’analyse de pratiques de stagiaires ?

Magali Hersant (1)

1 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes

Analysing the practice of a preservice teacher at the elementary school, we identify two professionnal problems that her practice answers. We analyze them with the framework of the problematization and put in relation the solutions found by the preservice teacher and the teacher’s professional mathematics education.

À partir de l’analyse d’une séance menée par une professeure des écoles stagiaire, nous identifions deux problèmes professionnels auxquels répond sa pratique. Nous les analysons avec le cadre de la problématisation et mettons en relation les solutions trouvées par la stagiaire et la formation à l’enseignement des mathématiques qu’elle a reçue.

Mots clés: formation initiale; institutionnalisation; pratiques; problématisation

Domaines: Education; Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]

Magali Hersant. De la formation à la pratique : que peut nous apprendre l’analyse de pratiques de stagiaires ?. Espace mathématique francophone, Oct 2018, Gennevilliers, France. ⟨hal-02053047⟩