Fanny GIMBERT : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02022682
Soumis le : lundi 18 février 2019-10:41:51
Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-21:04:22
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-02022682 , version 1
Citer
Fanny Gimbert, Edouard Gentaz, Karine Mazens. L’appréhension des quantités : développement et implication dans les apprentissages numériques fondamentaux. 2016. ⟨hal-02022682⟩
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