Analyse des asymétries du travail collectif dans un contexte d’école inclusive

Abstract : Implement inclusive education brings closer actors from different backgrounds and cultures. Collective work set up generates and makes visible multiple asymmetries that this article identifies and analyzes from a body of research conducted with teachers, care and guidance workers, and parents
Document type :
Journal articles
Liste complète des métadonnées

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02013260
Contributor : Maria Apostolopoulou <>
Submitted on : Sunday, February 10, 2019 - 5:48:39 PM
Last modification on : Tuesday, April 2, 2019 - 4:56:01 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-02013260, version 1

Collections

Citation

Serge Thomazet, Corinne Mérini. Analyse des asymétries du travail collectif dans un contexte d’école inclusive. Revue Transverse , 2018, thématique « Interactions et dynamiques des asymétries », pp.23-40. ⟨hal-02013260⟩

Share

Metrics

Record views

42