Analyse des asymétries du travail collectif dans un contexte d’école inclusive

Serge Thomazet (1) , Corinne Mérini (2)

1 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation
2 ACTé - Activité, Connaissance, Transmission, éducation

Implement inclusive education brings closer actors from different backgrounds and cultures. Collective work set up generates and makes visible multiple asymmetries that this article identifies and analyzes from a body of research conducted with teachers, care and guidance workers, and parents

mettre en œuvre l’école inclusive rapproche des acteurs d’horizons et de cultures différents. Le travail collectif ainsi mis en place génère et révèle des asymétries multiples que cet article identifie et analyse à partir d’un ensemble de recherches menées auprès d’enseignants de professionnels du soin, de l’accompagnement et de parents

Domaines: Education

Serge Thomazet, Corinne Mérini. Analyse des asymétries du travail collectif dans un contexte d’école inclusive. Revue Transverse , 2018, thématique « Interactions et dynamiques des asymétries », pp.23-40. ⟨hal-02013260⟩