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, La crise des identités. L'interprétation d'une mutation, 2000.
, Bien que la dénomination de ces professionnels ne soit pas stabilisée selon les statuts et les types d'organisation au sein des structures, nous avons opté pour le terme générique de formateur-trice. Ce terme regroupe les enseignants à l'institut de formation des masseurskinésithérapeutes (IFMK) et les tuteurs de stage qui participent à la formation. De la même façon, les répondants utilisent le terme d'enseignant ou de formateur selon les lieux où ils travaillent
, Il s'agit ici de formations diplômantes délivrées à l'université
, Comprendre le travail de mise en oeuvre de la réforme des études en
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, Professionnaliser la formation : enjeux, modalités, difficultés. Formation Emploi, vol.101, pp.105-117, 2008.
, cas d'un institut de formation. Article soumis à la revue Activités
, il n'y a pas de recensement officiel (ni officieux) réalisé au niveau national. Nous ne pouvons donc pas donner une image précise de la représentativité de notre corpus
, Pour plus de clarté, nous avons fait le choix d'illustrer notre analyse par des pourcentages arrondis
, Mission Universitarisation des formations paramédicales et de maïeutique. Bilan intermédiaire de la concertation et propositions d'orientation. Rapport à Madame la ministre des Solidarités et de la Santé et à Madame la ministre de l'Enseignement supérieur, Les données nationales font état de 52 % d'IFMK publics, soit 24 des 46 IFMK. Source : Le Bouler, 2018.
, « Quels aspects dans cette activité de formation / d'enseignement vous semblent prioritaires aujourd'hui ? Dit autrement, être enseignant à l'IFMK c'est d'abord? » (3 réponses possibles) : suivent 16 items. 12 sont repris ici
, , 2018.
, Depuis 2015, les étudiants en IFMK sont sélectionnés à l'issue d'une année universitaire : Première Année Commune des Études de Santé (PACES), Licence 1 Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), ou la Licence 1 de Sciences Technologies et Santé (STS)
, Ce codage signifie que l'extrait provient du 14 ième répondant à l'enquête (n =141)
, Année universitaire (PACES ou L1 STAPS ou L1 STS), suivie d'un cursus de 4 années d'études en IFMK
, Les résultats ne permettent pas de connaître précisément les contenus et méthodes travaillés
, Frédéric Rouvière et Bruno Boussagol, « Réforme de la formation en école de Masso-kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ? », Éducation et socialisation