Conceptions and Instructional Strategies of Pre-Service Teachers towards Digital Game based Learning Integration in the Primary Education Curriculum - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue International Journal of Digital Literacy and Digital Competence Année : 2016

Conceptions and Instructional Strategies of Pre-Service Teachers towards Digital Game based Learning Integration in the Primary Education Curriculum

Margarida Romero
COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019)
CV
Jean-Nicolas Proulx
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education Psychologie Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

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https://hal.science/hal-01957007

Soumis le : lundi 17 décembre 2018-07:25:28

Dernière modification le : mercredi 6 septembre 2023-11:02:03

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Dates et versions

hal-01957007 , version 1 (17-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01957007 , version 1

Citer

Margarida Romero, Jean-Nicolas Proulx. Conceptions and Instructional Strategies of Pre-Service Teachers towards Digital Game based Learning Integration in the Primary Education Curriculum. International Journal of Digital Literacy and Digital Competence, 2016, 7 (2), pp.11-22. ⟨hal-01957007⟩

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