Article Dans Une Revue
Computers and Education
Année : 2016
Cindy De Smet : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01947699
Soumis le : vendredi 7 décembre 2018-09:40:55
Dernière modification le : mercredi 6 septembre 2023-10:42:11
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01947699 , version 1
Citer
Cindy De Smet, Bram de Wever, Tammy Schellens, Martin Valcke. Differential impact of learning path based versus conventional instruction in science education. Computers and Education, 2016, 99, pp.53-67. ⟨hal-01947699⟩
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