Les premiers apprentissages en écriture : analyser les pratiques des classes qui progressent le plus en écriture au CP - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Les premiers apprentissages en écriture : analyser les pratiques des classes qui progressent le plus en écriture au CP

Corinne Totereau
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1039851
LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
Yves Soulé
  • Fonction : Auteur
ALFA

Domaines

Education Linguistique

corinne totereau  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01941145

Soumis le : vendredi 30 novembre 2018-17:19:20

Dernière modification le : jeudi 16 mars 2023-11:34:06

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01941145 , version 1 (30-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01941145 , version 1

Citer

Corinne Totereau, Yves Soulé. Les premiers apprentissages en écriture : analyser les pratiques des classes qui progressent le plus en écriture au CP. Symposium international sur la littératie à l'école, Aug 2015, Mont-Orford, Canada. ⟨hal-01941145⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE UNIV-MONTP3 LIDILEM LIRDEF EDUC UNIV-MONTPELLIER
64 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More