Comprendre la logique de l’exécution d’un programme à l’aide d’interactions tangible

Iza Marfisi (1, 2) , Sébastien George (1, 2) , Marc Leconte (1, 2) , Evan Mottais (1, 2)

1 LIUM - Laboratoire d'Informatique de l'Université du Mans
2 IUT de Laval

Depuis la réforme de 2016, la programmation informatique est désormais ensei-gnée dès le collègue. Les enseignants, qui ne sont pas encore formés dans cette matière, cherchent des outils pédagogiques susceptibles de les aider. C’est dans ce contexte que nous proposons le jeu éducatif TurtleTable qui présente deux ori-ginalités majeures. Tous d’abord, cette application n’est pas basée sur des activi-tés d’écriture de programme, comme la plupart des autres outils existants, mais sur l’exécution pas à pas d’un programme donné. Ces deux approches sont com-plémentaires et nécessaires à l’appréhension de la logique informatique dans sa globalité. Deuxièmement, TurtleTable se joue en manipulant des objets tangibles sur une table interactive. Les joueurs doivent déplacer ces objets sur une grille, en déroulant les instructions du programme qui est affiché à l’écran. Le jeu indique les instructions effectuées correctement en temps réel, permettant ainsi aux appre-nants de bien comprendre le principe de l’exécution d’un programme.

Domaines: Apprentissage [cs.LG]; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain

Iza Marfisi, Sébastien George, Marc Leconte, Evan Mottais. Comprendre la logique de l’exécution d’un programme à l’aide d’interactions tangible. Atelier Apprentissage Instrumenté de l'Informatique, ORPHEE RDV, Jan 2017, Font-Romeu, France. ⟨hal-01938575⟩